1 : ADM
L'alphabet du mouvement
2 : CXP
Connexions primordiales
3 : LKS
La
kinésphère
4 : NPA
Nés
pour aimer
5 : ACDM
Au cœur du mouvement
6 : LSR
La symphonie des réflexes
7 : certif. accompa-
gnant(e) IMP
01 : ADM
L'alphabet du mouvement
Point de départ de votre entrée dans le monde des réflexes. Ce cours permet d‘acquérir les bases du travail autour des réflexes primordiaux. Le contenu, alternant théorie et pratique, est applicable personnellement et professionnellement dès le lendemain du stage. Le travail avec les réflexes est un complément utile à toutes les professions de santé, paramédicaux, rééducateurs, enseignants, professionnels du bien-être, du sport…
Les objectifs:
- Comprendre ce qu’est un réflexe archaïque: dynamique (de l’émergence à l’inhibition), rôle, impact sur l’équilibre des sphères corporelle, cognitive et émotionnelle.
- Apprendre à identifier les réflexes non intégrés.
- Acquérir une méthodologie d’intégration des réflexes par diverses catégories d’activités adaptables à divers publics.
- Travailler de manière globale sur la maturation neuro-sensorimotrice.
Au programme
- Introduction générale sur les réflexes primordiaux, les origines de l’IMP, particularités de cette approche éducative.
- Étude de 6 réflexes archaïques : réflexe de Moro, réflexe spinal de Galant, réflexe d’agrippement palmaire, réflexe tonique asymétrique du cou, réflexe tonique labyrinthique, réflexe de Babinski.
- Étude d’1 réflexe de vie: le rayonnement du nombril.
- Composantes émotionnelles, cognitives et corporelles de ces réflexes.
- Observation et échelle de notation (de 0 à 4) pour chaque réflexe.
- Moyens d’auto-observation pour l’apprenant.
- Outils d’intégration spécifiques à chaque réflexe: remodelage moteur isométrique et activités d’auto-renforcement.
- Outils d’intégration pour la maturation neuro-sensorimotrice globale: bercements (mouvements rythmiques) et auto-bercements, les 5 réinitialisations motrices primordiales, les jeux de coordination avec sacs de grains, les procédures d’éveil tactile, l’ECAP de Brain Gym.
- Le programme moteur personnalisé à pratiquer chez soi.
- Conseils pédagogiques et éléments de prévention en lien avec les réflexes étudiés.
Cours ouvert à tous (sans conditions).
02 : CXP
Connexions primordiales
Après l’Alphabet Du Mouvement, voilà la deuxième moitié du niveau de base en IMP. Ce cours permet de proposer un travail plus complet autour de l’intégration des réflexes avec tout public, et d’apprendre à construire et à organiser une séance d’IMP.
Objectifs:
- Enrichir les observations de l’organisation corporelle, cognitive et émotionnelle de l’apprenant grâce à l’apprentissage de nouveaux réflexes primordiaux.
- Acquérir de nouvelles manières d’intégrer les réflexes étudiés dans l’Alphabet Du Mouvement, par le biais de procédures tactiles et sensorimotrices.
- Acquérir des outils d’intégration adaptés à l’accompagnement de publics aux « défis » plus importants (jeunes enfants, bébés, personnes en situation de handicap, personnes âgées…).
- Approfondir la compréhension et l’utilisation du concept de rayonnement du nombril (étoile à 6 branches) dans le travail d’intégration des réflexes.
Au programme
- Approfondissement du réflexe de rayonnement du nombril (remodelages tactile et sensorimoteur) et compréhension comme fil conducteur dans l’intégration de tous les réflexes.
- Étude et remodelages tactiles, sensorimoteurs et isométriques de 5 réflexes archaïques: réflexe d’agrippement plantaire, réflexe de de traction des bras, réflexe d’allongement croisé, réflexe tonique symétrique du cou, réaction de Landau.
- Étude et remodelages tactiles, sensorimoteurs et isométriques de 3 réflexes de vie: réflexe amphibien, réflexe de positionnement abdominal, mouvement primordial de reptation.
- Remodelages tactiles et sensorimoteurs des réflexes de l’ADM: Moro, agrippement palmaire, réflexe tonique asymétrique du cou, réflexe de Galant, réflexe de Babinski.
- Révision et approfondissement des bercements.
- Construction d’une séance d’IMP en 5 étapes, sur objectif.
Condition préalable indispensable : L’alphabet du mouvement (ADM)
03 : LKS
La kinésphère
Explorons notre kinesphère, c’est-à-dire développons nos degrés de liberté motrice dans les trois dimensions de l’espace, ce qui nous permet également d’étendre encore nos capacités cognitives et aptitudes relationnelles. Pour cela, nous allons travailler spécifiquement la stimulation des réflexes de vie (qui doivent être présents tout au long de la vie!) qui permettent la stabilité, l’enracinement au sol, l’alignement corporel, l’équilibre, le port de tête, la protection face au stress… L’autre volet majeur de ce stage est l’équilibre des réflexes du visage, en soutien à l’expression de soi, le sentiment de satisfaction, la communication, le langage, l’alimentation…
Objectifs:
- Apprendre à observer et stimuler les réflexes de vie.
- Apprendre à équilibrer la sphère oro-faciale de manière globale.
- Explorer une autre possibilité de contenu de séances en IMP (partir de l’observation des réflexes de vie, proposer une procédure d’intégration globale d’une heure).
- Enrichir nos observations grâce à l’apprentissage de nouveaux réflexes archaïques.
Au programme
- Étude de 6 réflexes de vie (équilibration, gravité, stabilité/enracinement, tendineux de protection, redressement de la tête oculaire et labyrinthique, le réflexe d’orientation de Pavlov).
- Les activations axiales pour stimuler les réflexes de vie (posturaux).
- L’activité de la « fontanie d’énergie ».
- Rôle des réflexes du visage et observations (succion, fouissement, paume-bouche de Babkin).
- La procédure d’intégration tactile du visage (protocole approfondi d’une heure).
- Remodelage spécifique du réflexe paume-bouche de Babkin.
- La technique du tapotement du trijumeau.
- Nouveaux réflexes archaïques : réflexe de parachute, réflexe de redressement statique, réflexe de marche automatique de Thomas.
- Les 8 stratégies archétypales et leur « qi-gong ».
Condition préalable indispensable : L’alphabet du mouvement (ADM)
04 : NPA
Nés
pour aimer
Ce séminaire comporte 3 parties majeures :
Le voyage de l’intranaute nous fera étudier la période pré-natale à la découverte de ce fabuleux voyage que nous avons tous vécu. Cela comprend une étude du développement pré-natal et des réflexes associés. En particulier nous étudierons le réflexe de retrait (RPP) et les différentes manières de le réintégrer.
-Les mouvements prénataux de Claire Hocking.
-La procédure de tapotement du RPP.
-La procédure complète d’intégration tactile du corps de Masgutova.- La force de vie nous mènera à découvrir les 4 phases de la naissance et la manière dont nous les avons vécues.
-La naissance et ses phases, étude des réflexes impliqués (réflexe de positionnement coronal, de retournement, d’éjection du fœtus…).
-La procédure de naissance et de « renaissance ».
-Utilisation du sac à naître et renaître. - L’Amour est l’étude des réflexes post-nataux (l’heure qui suit la naissance), conduisant au réflexe d’attachement et à la capacité à s’aimer et aimer.
-Étude des réflexes impliqués et les conditions d’un enfantement idéal pour la mère et d’une naissance idéale pour le bébé d’un point de vue IMP.
-La respiration (libération du diaphragme).
-Le pont tactile et le toucher.
-Des informations seront apportées d’une part sur le Biological Nurturing de Suzanne Colson (allaitement naturel) et d’autre part sur la naissance physiologique vue par Michel Odent. En effet ces deux approches forment une continuité avec l’IMP permettant l’intégration des réflexes.
Condition préalable indispensable : L’alphabet du mouvement (ADM)
05 : ACDM
Au cœur du mouvement
Ce stage offre de nombreuses techniques complémentaires à l’IMP, mais aussi toute une batterie d’outils pour tendre vers une vie équilibrée. Il se base entre autres sur les travaux de Paul Dennison, Christophe Carrio, Jill Miller et Katy Bowman.
Cette formation nous conduit au cœur du mouvement en libérant les tensions dans 20 zones corporelles. Ces zones clés sont souvent la cause de tensions corporelles qui vont « dés-intégrer » les réflexes archaïques et maintenir un état de stress dans le corps.
Pour libérer ces zones nous utiliserons :
- des auto-massages à l’aide d’outils (balles, ballon, rouleaux et bâtons) ;
- des activités de mobilisation ;
- des étirements spécifiques ;
- des programmes de rééducation du mouvement de Paul Dennison avec des techniques isométriques pour les 20 zones ;
- des points trigger (gâchettes) clés.
Nous étudierons 20 zones clés du corps ayant des intrications particulières avec les réflexes et mouvements primordiaux (cou, thorax, diaphragme, pieds, mollets, dos, périnée, bras, psoas, fessiers, mains…).
Nous verrons également comment le stress, les chocs, notre mode de vie, la naissance, les douleurs ou les blessures peuvent affecter notre dynamique primordiale et conduire nos réflexes à se « dés-intégrer ».
Lors de ce stage, nous apprendrons à utiliser les outils d’auto-massage pour libérer les points trigger et les adhérences et retrouver une bonne dynamique corporelle. Ces outils permettent un véritable relâchement myo-fascial.
Cette formation peut se suivre indépendamment des autres cours d’IMP.
Elle est essentiellement destinée aux thérapeutes et futurs professionnels (accompagnants en IMP).
Aucune condition préalable, cours ouvert à tous. Conseillé : L’alphabet du mouvement (ADM)
6 : LSR
La symphonie des réflexes
Stage de pratique de 3 jours dans lequel nous allons exercer ce que nous avons appris dans les stages ADM, CXP, LKS & NPA.
Au programme
Révision des mouvements du manuel activités d’intégration.
Enseignement d’un bilan Brain Gym et psychomoteur permettant aux professionnels d’objectiver ce que nous faisons en IMP.
Préparation à l’examen d’accompagnant.
Travail sur plusieurs objectifs personnels en lien avec la pratique professionnelle de l’IMP.
Révision et mise en pratique de séances complètes d’IMP.
Conditions préalables indispensables : ADM+CXP+LKS+NPA
7 : certif. accompa-
gnant(e) IMP
Les accompagnants en IMP sont des professionnels certifiés pour recevoir des personnes en individuel et pour animer des ateliers (mais pas pour enseigner les stages de formation).
Le titre d’accompagnant donne droit à l’inclusion dans l’annuaire des professionnels (repris sur le site internet de l’IMP : http://reflexes.org).
Ce stage qualifie pour recevoir le titre d’accompagnant·e en Intégration Motrice Primordiale ; il est réservé aux personnes ayant répondu aux conditions suivantes :
Avoir suivi les 6 modules :
L’alphabet du mouvement
Connexions primordiales
La kinésphère
Nés pour aimer
Au cœur du mouvement
La symphonie des réflexes
Fournir un dossier d’études de cas :
3 études de cas concernant des schèmes étudiés dans le cours L’alphabet du mouvement
3 études de cas concernant également des schèmes étudiés dans les autres cours
1 rapport de travail sur soi-même fait avec un accompagnant en IMP certifié (séance reçue)
Réussir l’examen théorique écrit passé le premier jour du stage d’accompagnant
Montrer son savoir-faire lors de pratiques
S’engager à suivre le code déontologique de l’IMP incluant les conditions de formation continue et signer l’accord de licence.
Ce stage offre l’occasion de revenir sur l’ensemble des modules afin d’approfondir notre compréhension de l’IMP, faire des liens, aborder les défis des accompagnants, s’entraîner à présenter les ateliers, apprendre à communiquer autour des réflexes pour ainsi se créer un réseau, etc.