SANTÉ – SOMMEIL – RESPIRATION – APPRENTISSAGE – CONCENTRATION – RÉFLEXES PRIMORDIAUX
Congrès terminé. Le congrès a réuni des milliers de professionnels durant une semaine. Merci aux participants et aux intervenants.
L’Intégration Motrice Primordiale (IMP) propose une nouvelle compréhension de nos fonctionnements moteur, cognitif et émotionnel, via la connaissance de schèmes moteurs ayant pour origine la motricité non conditionnée du nouveau-né (réflexes primordiaux). C’est une approche « large spectre », qui propose une synthèse de plusieurs approches soutenant l’équilibre sensorimoteur. En savoir plus –>>
Pré-congrès : série de vidéos introductives par Paul Landon, IMP
Lundi 20h : Dr. Caroline de Ville, médecin
Mardi 20h : Stéphanie Le Saoût, orthophoniste
Mercredi 14h : Annick Vincken, logopède
Mercredi 20h : Dr. Johanna Willers, chirurgienne-dentiste
Jeudi 20h : Dr. Bernard Dutherage, orthodontiste
Vendredi 20h : Cécile Régnier, orthophoniste
Samedi 14h : Laetitia Van Assche, accompagnante en IMP
Samedi 20h : Diégo Gil, ostéopathe
Dimanche 14h : Stéphane Janssoone, formateur respiration
Introduction à l’IMP : le schéma corporel, la matrice réflexe et les fonctions OMF
Paul Landon, IMP
La présentation de Paul sera en vidéo préenregistrée que vous recevrez peu après votre inscription par courriel.
Les fonctions et les dysfonctions oro-maxillo-faciales avec et sans frein lingual restrictif : comprendre, prévenir et traiter
Docteur Caroline DE VILLE, médecin
Les fonctions oro-maxillo-faciales (OMF) (respiration, succion, mastication, déglutition et articulation) constituent un socle essentiel du développement, de la posture, de la santé globale et de la qualité du sommeil. Cette présentation clarifie ce que recouvrent les fonctions OMF, ce que l’on entend par dysfonctions OMF, leurs origines et leurs conséquences, de la naissance à l’âge adulte.
Une attention particulière sera portée au rôle du frein lingual restrictif lorsqu’il perturbe la mobilité linguale et l’équilibre fonctionnel, ainsi qu’aux liens entre dysfonctions OMF et des pathologies chroniques fréquentes. Enfin, les principaux axes de dépistage, de prévention et de prise en charge pluridisciplinaire seront présentés, avec des repères concrets pour la pratique.
L’hygiène du nez : une question de santé publique
Stéphanie LE SAOÛT, orthophoniste
La respiration buccale toucherait plus d’un enfant sur deux et elle reste encore sous-diagnostiquée en France et dans le monde.
Cette respiration buccale entraîne pourtant des répercussions majeures sur la santé et la qualité de vie de chacun : perturbations de l’articulation, de la mastication, de la déglutition, du développement du crâne et de la face, du sommeil, de la tension artérielle, des capacités d’attention et
d’apprentissage et j’en passe.
Et, si le mouchage constituait un des piliers essentiels à une meilleure ventilation nasale, à réduire considérablement le nombre d’enfants inscrits sur les listes d’attente en orthophonie, à prévenir même certains traitements orthodontiques ?
Cette présentation se veut concrète et accessible à tous car au-delà d’entrer
davantage dans vos mœurs, le mouchage se doit d’être avant tout une acte de prévention simple et puissant !
Regard de l’IMP sur les fonctions OMF : comment l’IMP soutient la fonction et renforce le lien
Annick VINCKEN, logopède
Je vous propose de passer en revue les différents grands moments de la sphère OMF et de voir à chaque étape, sur cette ligne du temps fonctionnelle,
Apnée du sommeil, apnée d’effort, de concentration…
Docteur Johanna WILLERS, chirurgien-dentiste
Aujourd’hui, l’avancée de la médecine et les nouvelles technologies permettent de presque tout guérir ou remplacer. Médicaments, prothèses, orthèses, greffes, implants….meme si des performances incroyables peuvent être saluées, je reste convaincue que rien ne vaut la préservation du naturel. Plutôt que de réfléchir au comment, j’aime me demander pourquoi. Pourquoi l’apnée quand respirer est une fonction vitale ? Apnée du sommeil, apnée d’effort, de concentration….pourquoi l’être humain ne respire plus ? Pourquoi respirer par la bouche puisque nous avons un nez ? La découverte des réflexes archaïques avec Paul Landon m’a permis de répondre à beaucoup d’interrogations et de me consacrer à la rééducation fonctionnelle avant la prothétique. J’ai allié toutes mes connaissances pour remettre en place des fonctions primordiales telles que la respiration nasale, la mastication et la déglutition, retrouver une position haute de la langue. Parce que tout est en nous, il suffit simplement d’apprendre à s’en servir.
Apprendre à mastiquer
Dr. Bernard Dutherage, orthodontiste
La mastication unilatérale alternée, qui est la mastication de l’adulte dentée, est une fonction extrêmement complexe qui réalise une trajectoire hélicoïdale qui combine un abaissement, une rotation et un déplacement antérolatéral de la mandibule.
Elle ne peut donc pas apparaitre spontanément. Gaspard disait : « L’Homme ne nait pas masticateur, il le devient. »
C’est-à-dire que cette mastication physiologique a besoin d’être apprise au fil du temps, d’être en quelque sorte rodée. Cet apprentissage passe par des stades qui sont complètement différents sur le plan chronologique, chaque fonction a son rôle à jouer et surtout chacune de ces fonctions nécessite un apprentissage, on ne peut pas avoir du jour au lendemain une mastication physiologique si on n’est pas passé, par exemple, par un stade de tétée-succion-déglutition qui a appris la langue à se positionner d’une certaine façon.
Et cet apprentissage démarre très tôt.
C’est de cet apprentissage dont je vais vous entretenir dans cet exposé.
Impact de la succion non nutritive sur le développement facial, respiratoire, langagier et articulatoire de l’enfant
Cécile Régnier, orthophoniste
La succion est une fonction essentielle chez le nourrisson qui va lui permettre avec la déglutition de venir se nourrir que ce soit au sein ou au biberon.
Cette succion nutritive va progressivement se transformer lors du passage à la diversification alimentaire vers un changement de mode de prise alimentaire avec des mouvements beaucoup plus élaborés de la langue et de la bouche comme la mastication, tout en respirant par le nez.
Mais la succion n’a pas qu’une fonction nutritive. Elle a également une fonction d’apaisement.
Certains bébés sucent déjà leur pouce dans le ventre de leur mère.
Cette succion plaisir, apaisante, pourra perdurer jusqu’à environ 2-3 ans, mais au-delà, elle entraînera des conséquences sur la croissance du visage, sur la position de la langue au repos, mais également lors du développement de la parole et du langage, avec une articulation peu précise et une parole déformée, rendant parfois l’enfant inintelligible.
En tant qu’orthophoniste, je suis amenée à accompagner ces enfants et leurs parents qui maintiennent une succion plaisir non nutritive au-delà de cet âge.
À l’aide de cas clinique, j’illustrerai l’impact de cette situation non nutritive et dans quelle mesure l’IMP a été un soutien précieux pour ce type de suivi.
L’IMP dans un cabinet d’orthodontie fonctionnelle
Laetitia Van-Assche, accompagnante certifiée en IMP
Je vais vous raconter mon expérience professionnelle dans laquelle vont s’entremêler deux méthodes : l’orthodontie fonctionnelle et l’IMP. Vous allez très vite vous rendre compte que ces deux domaines n’ont rien d’étranger. C’est même tout le contraire. Je vais vous illustrer tout cela à l’aide de cas pratiques dans lesquels je soulignerai l’importance de la verticalité et l’importance de l’intégration des réflexes du visage en lien avec le traitement orthodontique.
Quel est rôle de l’ostéo dans la prise en charge des troubles OMF ?
Diego GIL, ostéopathe
Sudarshan Kriya et respiration fonctionnelle : coordonner valve laryngée, diaphragme thoracique et plancher pelvien pour moduler le système nerveux autonome
Stéphane Janssoone, fondateur de la Breathing Academy
Les fonctions oro-maxillo-faciales (respiration, phonation, déglutition) reposent sur une interface commune où les valves hautes (lèvres, langue, voile du palais, larynx et complexe langue-hyoïde) organisent le flux, les pressions et la stabilité. Lorsque cette interface se dérègle, on observe fréquemment des compensations (respiration buccale, tensions cervico-mandibulaires, gorge “serrée”), avec des répercussions possibles sur le sommeil, l’effort et la régulation du stress. Cette intervention propose une lecture clinique du souffle à travers un modèle fonctionnel en trois étages : valve haute, diaphragme thoracique (moteur ventilatoire) et plancher pelvien (base adaptative).
À partir des pratiques de Sudarshan Kriya Yoga (Ujjayi, Bhastrika, Om et séquences rythmiques), décrites dans la littérature, et de données cliniques plus récentes sur le stress, l’anxiété et la modulation autonome, la session montre comment la résistance laryngée, la respiration lente, l’expiration prolongée et des rythmes plus dynamiques peuvent influencer la variabilité cardiaque (RSA/HRV) et l’équilibre sympathique-parasympathique. L’objectif est de clarifier comment une respiration plus nasale, mieux coordonnée et moins coûteuse peut soutenir l’adaptabilité (élasticité et stabilité) du système nerveux autonome.
Le format est volontairement pratico-pratique : démonstrations guidées, repères d’observation interprofessionnelle, précautions et adaptations selon les profils. Les participants repartent avec une trame courte, reproductible et rationnelle, utilisable comme synthèse de fin de rencontre.
Stéphanie LE SAOÛT
Orthophoniste depuis 2001 et certifiée en I.M.P. depuis 2017, formatrice,
j’exerce en cabinet libéral dans le sud-est de Nantes (44) dans un espace de soins que
j’ai coconstruit et qui regroupe 11 professionnels de santé.
Privilégiant le travail en équipe et la vision holistique déjà développée durant
mon parcours universitaire en sociologie, j’aime travailler au sein d’une équipe
interdisciplinaire pour être au plus juste auprès des personnes accueillies et de leurs
demandes.
Aujourd’hui, je m’investis beaucoup dans la prise en soins des bébés avec
troubles de succion avec/sans freins restrictifs buccaux et de leur famille. Passionnée aussi par les fonctions oro-myo-faciales et l’oralité alimentaire et verbale, j’aime partager avec ma patientèle ce regard holistique du développement neuromoteur du petit d’homme pour rendre les parents plus actifs et autonomes dans l’accompagnement de leur petit.
Cécile RÉGNIER
Je suis Cécile Régnier, orthophoniste mais également accompagnante en IMP.
J’exerce en libéral et j’accueille principalement des enfants à partir de 2 ans jusqu’à l’adolescence mais également des adultes avec des pathologies neurologiques.
J’ai toujours montré un intérêt particulier pour les patients présentant des troubles des apprentissages et du langage.
Ce sont parfois des rééducations longues dont les troubles ont un impact important sur l’enfant et sa famille. Certains suivis sont laborieux avec peu de progrès, ce qui peut générer chez le patient une perte de confiance en soi et de motivation.
C’est alors que j’ai rencontré l’IMP ce qui m’a permis de redynamiser mes séances en intégrant le travail des réflexes et des mouvements primordiaux.
Puis, il y a quelques années, j’ai assisté à une formation donnée par Pascale Doucet, logopède, sur les apnées du sommeil. Un nouveau lien entre apnées et aggravation des troubles des apprentissages était fait.
Je me suis donc formée en OMF afin d’avoir une vision globale du fonctionnement du patient et ainsi mettre cette thématique au centre de mes suivis.
Johanna WILLERS
Chirurgien Dentiste depuis plus de 25 ans, je me suis beaucoup intéressée aux langues et aux dents mal positionnées ainsi qu’aux troubles de la déglutition et de la succion. Tout ceci peut générer des limites de compétences dans les apprentissages (troubles langagiers, lecture et écriture) et avoir des impacts posturaux et émotionnels. Cela m’a suffisamment interpellée pour me former et me consacrer pleinement aux éducateurs fonctionnels, aux réflexes archaïques et à la thérapie manuelle de la langue et des articulations temporo-mandibulaires.
J’ai été formée en IMP par Paul Landon et Ludivine Baubry. Certifiée en février 2023.
J’ai été formée à la thérapie manuelle par Frédéric Vanpoulle au centre de formation Connaissances et Evolution de Noisy-le-Grand. Grâce à toutes mes connaissances, j’ai mis en place un protocole de rééducation que j’espère simple et efficace pour aider au mieux les personnes dans le respect et la bienveillance, avec le soucis constant de leur permettre de retrouver leur autonomie et reprendre le contrôle de leur santé.
Laetitia VAN-ASSCHE
Issue d’un cursus scolaire dans le commerce et la vente, j’ai effectué un parcours professionnel très varié. Malgré cela, au bout d’une quinzaine d’années, la lassitude s’installe. Je me lance en 1995 dans une reconversion professionnelle comme sophrologue caycédienne et m’installe en cabinet. Toujours en quête d’approfondir mes connaissances et d’agrémenter ma boîte de nouveaux outils, je découvre le Brain Gym et vois pour la première fois apparaître le terme de réflexes archaïques. La COVID s’invitant dans nos vies m’a conduite à trouver une activité secondaire. Me voici arrivée dans un cabinet d’orthodontie fonctionnelle comme secrétaire médicale. Très vite, je soumets le lien possible entre les réflexes et les problèmes de latéralité. Le docteur m’envoie me former en IMP et c’est le début d’une belle aventure…
Bernard Dutherage
Chirurgien-dentiste avec un exercice strictement limité à l’orthodontie
J’ai obtenu mon diplôme de Chirurgien-Dentiste en juillet 1969 à la Faculté de chirurgie dentaire de Lille. Après une activité en omni pratique, je me suis très vite intéressé à l’orthodontie, puis j’ai suivi des cours de perfectionnement au collège d’enseignement postuniversitaire d’Orthopédie dentofaciale à Nantes puis un cours de formation à Paris dans le Centre International d’Enseignement et de Recherche en Orthopédie Spécialisée (CIEROS) du Professeur Henri PETIT, ensuite je suis allé à Barcelone chez le Professeur Pedro PLANAS pour des stages de formation au Centre d’Enseignement de la Réhabilitation Neuro-Occlusal (CERNO).
Depuis, je suis inscrit à l’AFPP (Association Française Pedro Planas), devenue désormais AFOS-AFPP, dont j’ai été le secrétaire pendant plusieurs années.
Caroline DE VILLE
Caroline de Ville est médecin généraliste et consultante en lactation certifiée IBCLC. Elle est la fondatrice de l’Institut Au Sein en Douceur, un centre de formation destiné aux professionnels de santé, de la périnatalité et du paramédical, consacré aux dysfonctions oro-maxillo-faciales (OMF) — avec ou sans frein lingual restrictif — de la naissance à l’enfance, puis à l’âge adulte. À ce jour, plus de 10 000 personnes ont été formées ou sensibilisées à travers ses formations, conférences et webinaires, dispensés dans l’ensemble de la francophonie.
Paul LANDON
Conférencier, auteur, formateur, éditeur, ancien élève en difficulté bac -3 et initiateur de l’IMP (2010). Paul est celui qui a introduit en France les premières formations sur les réflexes archaïques.
Stéphane JANSSOONE
Fondateur de la Breathing Academy, auteur de la “La Respiration, bien plus qu’une pratique essentielle”, Stéphane Janssoone est un ancien professeur de physique-chimie et ex-athlète de haut niveau en triathlon. Depuis plus de dix ans, il explore la respiration comme un champ scientifique total, avec une obsession assumée pour la physiologie : comprendre les mécanismes avant d’enseigner les pratiques. Son parcours l’a conduit à étudier les fonctions respiratoires dans leurs trois dimensions : mécanique (mobilité, muscles, pressions, ventilation, liens anatomiques…), biochimique (CO₂, O₂, tolérance, efficacité…), et neurovégétative (stress, récupération, sommeil, attention, métacognition…).
Sa conviction est simple : respirer n’est pas seulement un automatisme, c’est une compétence. Les traditions anciennes avaient déjà perçu la puissance du souffle ; la science moderne en précise aujourd’hui les effets, les limites et les conditions d’efficacité. Stéphane s’attache à relier ces deux mondes avec rigueur : des outils concrets, testables, progressifs, adaptés à la réalité clinique et au terrain sportif.
Le spectre couvert est large : de l’individu au repos, ventilant typiquement 12–16 L/min, jusqu’à l’athlète expert capable de dépasser 200 L/min à l’effort, en passant par le patient dont la pathologie limite l’adaptation. Pour Stéphane, la clé est l’adaptation : retrouver l’accès au plein potentiel de l’appareil respiratoire, puis l’entraîner, pour mieux vivre, mieux performer et mieux durer.
Annick VINCKEN
Annick Vincken, logopède spécialisée en psychomotricité
Accompagnante et formatrice en Intégration Motrice Primordiale
Je mets différents outils (Padovan, IMP, RMT, BAVX, Brain Gym) au service de l’accompagnement doux et éducatif.
Diego GIL
Ostéopathe à Nice depuis 2003 et certifié en ostéopathie pédiatrique, je suis devenu accompagnant en IMP en 2017.
Cela m’a donné des clés de compréhension de certains signes ou symptômes en lien avec les réflexes archaïques.
Depuis, le regard que je porte aux patients a changé et les techniques et activités de l’IMP sont venues compléter ma pratique d’ostéopathie tissulaire et crânienne.
