Une approche sensorimotrice et ludique, inspirée de la méthode Feldenkrais, pour accompagner les enfants de 2 à 7 ans.
Durant ces trois jours, vous apprendrez à adapter les mouvements et les principes pédagogiques de cette méthode aux besoins spécifiques du jeune enfant.
TARIF : 650€
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Pré-requis : être formé à une approche réflexe (IMP ou autre).
Durée : 20h (3 jours) de pratique en présentiel.
Formatrice : Rebecca Bardet
du 18 au 20 mars 2027 – Caen
Prise en charge incertaine pour le moment. Vous pouvez tout de même faire votre demande.
AVANTAGES
Vous enrichirez votre pratique avec des outils sensorimoteurs concrets, ludiques et facilement adaptables aux enfants de 2 à 7 ans. Cette formation vous permettra de mieux comprendre leurs particularités sensorielles et motrices, notamment en présence de troubles du neurodéveloppement. Vous apprendrez à utiliser le jeu, le mouvement et une communication adaptée pour améliorer la posture, l’équilibre et les coordinations, tout en intégrant ces pratiques dans une prise en charge globale orientée vers des objectifs précis.
PRÉSENTATION DE L’ANIMATRICE
Rebecca Bardet est kinésithérapeute, formatrice et formée en IMP. Elle travaille auprès d’enfants avec des atypies sensorimotrices et auprès de personnes ayant des douleurs chroniques.
Expérimentée en méthode Feldenkrais, elle a développé une approche singulière qui lui a permis d’adapter la pédagogie de cette méthode à ses domaines de spécialisation en kinésithérapie. Elle a pu également développer des liens entre cette pratique et les réflexes archaïques.
PROGRAMME DÉTAILLÉ
Demi-journée 1 (9h00-12h30)
– Accueil des stagiaires, présentation de l’intervenante, recueil des besoins spécifiques et présentation du programme (30 min)
– Pratique au sol de mouvements inspirés de la méthode Feldenkrais afin d’en expérimenter la pédagogie (2 h)
– Mouvements facilitant la maturation des coordinations tête, buste et bassin (1 h)
Demi-journée 2 (14h00-17h30)
– Atypies sensorielles et troubles du neurodéveloppement : apports de la littérature scientifique (30 min)
– Pédagogie inspirée de la méthode Feldenkrais pour orienter l’attention vers la sensorialité ; exercices ludiques de proprioception adaptés aux jeunes enfants (1 h)
– Exercices ludiques en posture assise pour orienter l’attention vers le système vestibulaire (30 min)
– Bercements rythmés et roulades pour les enfants présentant une hyposensibilité vestibulaire (1 h)
– Exercices respiratoires ludiques (30 min)
Demi-journée 3 (9h00-12h30)
– Coordinations bassin, buste et tête pour faciliter l’antéversion du bassin en position assise (1 h)
– Réaction de Landau et redressement sur le ventre à partir de mouvements inspirés de la méthode Feldenkrais (1 h)
– Allongement de la chaîne postérieure grâce aux roulades, avec sollicitation conjointe du système vestibulaire (1 h)
– Mouvements autour du quatre pattes pour faciliter la maturation des coordinations tête, bassin et hanches (30 min)
Demi-journée 4 (14h00-17h30)
– Présentation et évaluation des différentes stratégies d’équilibration afin de préciser les exercices d’accompagnement (30 min)
– Poursuite de l’allongement de la chaîne postérieure par des mouvements pratiqués au sol (1 h)
– Mouvements de prise de conscience de l’axe (1 h)
– Mouvements dans le plan de la rotation pour faciliter une extension fonctionnelle du rachis (1 h)
Demi-journée 5 (9h00-12h30)
– Mouvements sur le ventre et schéma de reptation pour travailler les différentes coordinations (1 h 30)
– Mouvements sur le dos pour travailler les différentes coordinations (1 h 30)
– Coordinations visuelles et kinesthésiques (30 min)
Demi-journée 6 (13h30-16h30)
– Dysgraphie et atypies sensorimotrices : cours théorique et pratique autour des mouvements des omoplates (1 h)
– Marche sur la pointe des pieds : intégration des pratiques étudiées pour faciliter la régulation de ce schéma et exercices complémentaires (1 h)
– Étude d’un cas clinique par groupes de trois apprenants (30 min)
– Recueil des avis des participants et évaluation de fin de formation (30 min)
